성역할 개념 발달의 영향 요인 6가지

성역할 개념 발달의 영향 요인을 알아보자.

 

 성역할 개념의 형성에 관여하는 요인으로는 생물학적 요인 외에도 부모, 형제, 또래와 의상호 작용, 교육적 경험, 대중매체 등의 사회적 요인들이 있다.

 

1) 생물학적 요인

 태내 호르몬의 변화가 성역할 개념의 발달에 미치는 영향에 관한 연구 결과, 성호르몬은 성차의 일차적 원인이 된다는 사실이 밝혀졌다. 예를 들어 남성 호르몬 치료를 받은 산모의 여아는 훨씬 더 활동적이고 놀이친구로 여아보다 남아를 더 선호하였으며 인형보다는 총이나 장난감을 좋아했고, 외모에는 관심이 없었다. 또한 같은 치료를 받은 남자아이들은 다른 남자 형제보다 더 거친 놀이를 했다.

 

2) 부모와의 상호작용 경험

 유아의 성역할 개념이 형성되는 과정에서 유아는 동성 부모의 성역할 행동을 관찰하고 동일시함으로써 자연스럽게 자신의 성에 합당한 성역할 개념을 학습하게 된다. 또한 부모는 자녀의 행동에 대해 성별에 따른 태도와 반응을 취함으로써 성역할 개념의 발달에 직접적으로 영향을 미친다. 어머니는 대개 아들, 딸을 특별히 다르게 대하지 않는 데 반해 아버지는 아들에게는 엄격하고 비판적으로 대함으로써 도구적 성역할을 습득시키고, 딸에게는 관대하고 애정적으로 대함으로써 표현적 성역할 발달에 기여한다.

 이 외에도 아버지 역할의 부재가 아동의 성역할 발달에 미치는 영향을 연구한 결과들은 아버지가 없는 가정의 남아의 경우, 덜 공격적이고 의존적이며, 여성적인 놀이를 좋아하고, 학업 성적이 낮으며, 사회적·정서적 적응에서 낮은 점수를 보였다고 하였다.

 

3) 형제 및 또래와의 상호작용 경험

 유아의 성역할 발달에 영향을 미치는 요인으로 형제 수, 출생 순위, 형제들과의 관계를 들 수 있다. 예를 들어 남자 형제가 있는 여아는 여자 형제만 있는 여아보다 더 공격적이고 활달한 경향을 보인다. 또한 같은 성의 형제가 있으면 함께 놀이하는 과정에서 성에 적합한 행동을 빨리 습득하여 성역할 발달이 빨리 이루어질 수 있다.

 동성(同性) 또래와의 놀이는 유아가 성에 적합한 행동을 배우고 실행해 보는 기회가 된다. 유아들도 성(性)을 기준으로 또래 집단을 형성하는 경향을 보이며, 또래들과의 놀이 속에서 동성의 행동을 모방하거나 동일시하고 자신의 성에 적합한 행동을 서로 보상하면서 자연스럽게 성역할에 대한 가치관이나 태도를 배워간다. 다양한 놀이 장면 속에서 유아들은 성에 적합한 놀이를 하는 또래에게는 보상을, 그렇지 않은 행동에 대해서는 비판적인 태도를 보이면서 성역할에 대한 가치와 태도를 서로 가르치고 자극을 주고받는다.

 3~5세 유아들의 경우 성별에 따라 선호하는 놀이가 다르다. 여아들은 주로 미술, 음악, 바느질 등 정적인 활동을, 남아들은 활동적이고 공격적인 놀이를 선호하는 경향이 있다. 또한 여아들은 가족의 생활과 관련된 상상놀이를 선호하는 것에 반해 남아들은 위험을 무릅쓰고 갈등을 해결해가는 인물이 주인공이 되는 상상놀이를 더 선호하는 경향이 강하다. 이와 같이 유아들은 또래집단을 통하여 사회문화적 가치와 사회적 역할 및 행동을 학습하면서 남아는 남성으로서 여아는 여성으로서 적합한 성역할에 대한 사회적 기대를 내면화하게 된다.

 

4) 교사의 태도

 교육기관에서의 경험은 유아의 성역할 지식 습득에 중요한 영향을 미친다. 연구 결과 대부분의 교사들은 여아보다 남아와 긍정적 상호작용을 더 많이 하며, 비난이나 부적절한 행동의 중지도 남아에게서 더 빈번한 경향을 보였다. 또한 다양한 놀이에 골고루 참여할 수 있도록 안내하는 교사의 태도는 성역할 유형화에 의미 있는 영향을 미쳤다.

 

5) 사회·문화적 분위기

 성역할에 대한 사회 · 문화적 인식은 유아의 성역할 개념에 자연스럽게 영향을 미친다. 한 번 스며든 인식은 지속적으로 그 사람의 인식과 행동에 영향을 미치며 성역할 고정관념으로 이어질 수 있다. 가령 남자는 경제적 능력이 중요하고 여자는 아름다운 외모가 중요하다고 생각하는 풍조는 우리 사회의 성에 대한 고정관념을 반영한다. 남아의 장난감으로는 흔히 로봇을 연상하고 여아의 장난감으로는 인형을 생각하는 경향 또한 유아가 지닌 양성성을 고루 발전시켜가는 데 걸림돌이 되는 편견으로 작용할 수도 있다.

 

6) 대중매체

 책이나 텔레비전, 영화 등은 성역할에 대한 유아의 사고에 간접적이지만 지속적으로 영향을 미치는 요인이다. 특히 TV 프로그램 시청은 그 사회의 성역할에 대한 일반적인 관점을 학습하는 기회로서 가장 강력한 영향을 미친다. TV 프로그램 속에 등장하는 주요 인물의 성 역할 행동이 성차별적인 경우 이것을 반복적으로 접하게 되면 잠재적으로 성에 대한 고정관념이 자리 잡힐 수 있다. 아울러 대중매체는 전통적인 성역할 개념에서 벗어나 새로운 성역할 개념으로 발전하는 데에도 지속적인 영향을 미침으로써 성역할 개념 발달에 기여한다.